Publié le 30 Mai 2016

Aujourd'hui, on a joint l'utile à l'agréable !

Moment lecture en bibliothèque - Classe de 1ère année/ CP
Moment lecture en bibliothèque - Classe de 1ère année/ CP

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #bibilothèque, #Classe de 1ère année - CP

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Publié le 23 Mai 2016

Pour clore notre découverte géographique sur le littoral, nous réalisons une activité des plus estivales !!

Arts visuels en 3ème année/CE2
Arts visuels en 3ème année/CE2
Arts visuels en 3ème année/CE2
Arts visuels en 3ème année/CE2
Arts visuels en 3ème année/CE2
Arts visuels en 3ème année/CE2
Arts visuels en 3ème année/CE2
Arts visuels en 3ème année/CE2

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Arts Plastiques, #Classe de 3ème année - CE2

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Publié le 19 Mai 2016

Nous avons rédigé en binôme des questions à poser lors de notre sortie pêche, tout en respectant les contraintes imposées :

  • utilisation des déterminants interrogatifs et de la ponctuation adaptée
  • inversion du sujet et du verbe
  • respect du sujet et utilisation des connaissances dans le domaine
Projet pêche en 4ème année - Rédaction de questions destinées au pêcheur
Projet pêche en 4ème année - Rédaction de questions destinées au pêcheur
Projet pêche en 4ème année - Rédaction de questions destinées au pêcheur
Projet pêche en 4ème année - Rédaction de questions destinées au pêcheur
Projet pêche en 4ème année - Rédaction de questions destinées au pêcheur
Projet pêche en 4ème année - Rédaction de questions destinées au pêcheur

Voici une compilation de nos questions :

  1. Combien pêchez-vous de poissons le jour ? Et la nuit ?

  2. Est-ce que vous pêchez le jour ou la nuit ?

  3. Est-ce que chaque saison a sa sorte de poissons ?

  4. Quel temps faut-il pour pêcher une grande quantité de poissons ?

  5. Est-ce que tu pêches quand il pleut ?

  6. Quelles espèces de poissons pêchez-vous ? Et quelle espèce pêchez-vous le plus ?

  7. Est-ce que vous pêchez des grands poissons ?

  8. Est-ce que vous avez déjà pêché un crabe ?

  9. Avez-vous déjà vu un requin ?

  10. Comment se passe la vie sur le bateau ?

  11. Combien y-a t-il de pêcheurs sur le bateau ? Est-ce que vous pêchez tout seul ?

  12. Est-ce que vous avez une cabine pour manger ?

  13. Est-ce que vous dormez dans votre bateau ?

  14. Qui reste dans la cabine pour observer si un banc de poissons est dans le coin ou non ?

  15. A quelle heure vous réveillez-vous ?

  16. A quelle heure rentrez-vous à la maison ?

  17. Depuis combien de temps êtes-vous pêcheur ?

  18. Combien mesure le bateau ?

  19. Quel est le carburant du bateau ?

  20. Quels sont les objets que l’on utilise pour pêcher ?

  21. Comment pêchez-vous ? avec quelle technique ?

  22. Comment faites vous pour ramasser le filet ? Est-ce que vous vous en sortez ?

  23. Combien mesurent vos filets ?

  24. Quelle est la taille de la maille ?

  25. Est-ce que les petits poissons peuvent s’échapper ?

  26. Est-ce que vous rejetez des poissons en mer ?

  27. De combien de km vous éloignez-vous des côtes ?

  28. Avez-vous déjà dépassé la limite des eaux territoriales ?

  29. Comment pêchez-vous le thon ?

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Publié le 18 Mai 2016

Quand nous avons fini notre travail, nous prenons une fiche de travail autonome : Les mots mêlés par exemple.

Travail autonome en CE1

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Travail autonome, #Classe de 2ème année - CE1

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Publié le 17 Mai 2016

قدم تلاميذ المستوى الخامس ابتدائي مسرحية بعنوان:سر الأصدقاء، يتعلق موضوعها بحفظ أسرار الآخرين ، وبنعمة الصداقة التي يجب أن يتمسك بها الأصحاب فيما بينهم, كما أنها تعالج تفاصيل أخرى كالتعاون ، وحب الخير، والصلح بين الناس، وهي مسرحية تمزج بين الجد والمزاح لا سيما في المشهد الأخير

مسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème année
مسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème annéeمسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème année
مسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème année
مسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème annéeمسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème année
مسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème année
مسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème annéeمسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème année
مسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème annéeمسرحية للقسم الخامس بعنوان : سر الأصدقاء - Pièce théâtrale en 5ème année

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #pièces théâtrales, #Classe de 5ème année - CM2, #arabe

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Publié le 16 Mai 2016

Arrêter de crier sur ses enfants, c'est possible !

- Crier ne sert à rien, ça ne fait qu'aggraver la situation

- Je ne peux pas toujours contrôler le comportement de mes enfants, mais je peux contrôler le mien : j'ai le choix de crier ou pas.

- Les paroles positives engendrent un comportement positif

- Accueillir les émotions en réduisant au maximum notre flux verbal permet d'éviter les crises. Ne surtout pas nier ou minimiser ce que l’enfant exprime, et nommer ce sentiment.

- Elever ses enfants ne suppose pas la perfection, mais la progression. les erreurs sont inévitables. Ce sont les actions correctrices et les leçons qui importent le plus pour qu’elles se reproduisent le moins possible.

- Reconnaitre les symptômes physiques qui accompagnent les cris est essentiel : prendre conscience des signes qui annoncent un cri : mains moites, coeur qui bat plus vite, le ton qui monte… aide à désamorcer la crise et les automatismes de défense

- Le recul est un outil puissant : L’auteure conseille d’utiliser la formule « au moins » pour relativiser : « il a renversé le bol de lait ; au moins ce n’est pas la bouteille ! »

- L’enfant est une personne. Comme moi, les enfants ont des sentiments et n’aiment pas qu’on leur crie dessus.

Arrêter de crier sur ses enfants, c'est possible !

Pour approfondir, nous vous proposons la lecture de ce livre :

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #article sur la parentalité

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Publié le 12 Mai 2016

Pour placer les élèves au coeur de leurs apprentissages, rien de tel que la manipulation et le jeu !

La Maîtresse nous a donné des étiquettes, que nous devions classer en 2 colonnes. Comme à son habitude, elle ne nous a pas donné le classement. A nous de chercher en binôme !

Puis, mise en commun pour en déduire la règle.

Le complément du nom en 4ème année : Découverte
Le complément du nom en 4ème année : Découverte
Le complément du nom en 4ème année : Découverte

Ensuite, entraînement sur les ardoises.

1/ Identifier si c'est un adjectif qualificatif épithète OU si c'est un complément du nom

2/ Enrichir des groupes nominaux avec un complément du nom (une lampe, une maison, une panne, la pâte, un pantalon ...)

Voici quelques unes de nos propositions pour "la maison" : La maison du pêcheur, la maison de Alae, la maison de poupée, la maison de paille, la maison en bois, la maison du chien, la maison de grand-père etc ...

Le complément du nom en 4ème année : DécouverteLe complément du nom en 4ème année : Découverte
Le complément du nom en 4ème année : Découverte

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Publié le 11 Mai 2016

في مجموعات، يقوم التلاميذ بالتعرف على أسماء الحيوانات وصغارها، ثم يصنفونها حسب نوعها، ويذكرون هل هي عاشبة أو لاحمة.

sciences en 1ère annéeدرس  التوالد عند الحيوانات - النشاط العلمي - القسم الأول - sciences en 1ère annéeدرس  التوالد عند الحيوانات - النشاط العلمي - القسم الأول -
sciences en 1ère annéeدرس  التوالد عند الحيوانات - النشاط العلمي - القسم الأول - sciences en 1ère annéeدرس  التوالد عند الحيوانات - النشاط العلمي - القسم الأول -

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Publié le 10 Mai 2016

.موضوع المسرحية: مجموعة من الحطابين يقررون قطع الأشجار من الغابة

تحاول الشجرة أن تذكرهم بمنافعها وأهميتها، لكن دون جدوى ، فجأة تأتي مجموعة من العصافير التي تدرك حقا قيمة الشجرة للدفاع عنها ،وأخيراَ تنتصر الشجرة

 'مسرحية بعنوان 'وانتصرت الشجرة pièce théâtrale en 4ème année
 ! لاحظوا إلى أي حد تلاميذ القسم الأول منتبهون

! لاحظوا إلى أي حد تلاميذ القسم الأول منتبهون

 'مسرحية بعنوان 'وانتصرت الشجرة pièce théâtrale en 4ème année
 'مسرحية بعنوان 'وانتصرت الشجرة pièce théâtrale en 4ème année

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Publié le 9 Mai 2016

Tous les élèves de CP-B ont participé au Rallye Lecture, ils sont récompensés par un marque page nominatif !

Tous les élèves de CP-B ont participé au Rallye Lecture, ils sont récompensés par un marque page nominatif !

Et les grands gagnants sont : Hiba, Rayan et Selma !

Félicitations !

Remise des cadeaux du Rallye Lecture

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #bibilothèque, #Classe de 1ère année - CP

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