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Publié le 6 Mars 2016

Témoignage d'une enseignante de français

Aujourd'hui, nous partageons un témoignage de Sabrina, enseignante de 3ème année primaire.

  1. Qu'est-ce qui vous a poussé à postuler à Alfitra ?

Mon amour pour l’enseignement et l’éducation des jeunes enfants m’a poussé à postuler à Alfitra. Depuis toujours, je souhaite apporter mon petit grain de sel au développement des générations futures pour la construction d’un monde meilleur. Je souhaitais enseigner dans un cadre qui considère l’enfant comme un être à part entière et qui lui donne tout le respect et la considération qu’il mérite pour devenir un adulte équilibré, un futur acteur qui jouera un rôle positif dans notre société. Quelle belle responsabilité !

  1. Quelles étaient vos attentes en intégrant l'équipe ?

Je souhaitais travailler avec une équipe soudée qui allie tous les savoirs faire et savoirs être des différentes personnalités. J’ai trouvé plus que cela : une véritable fraternité et beaucoup de bienveillance. C’était essentiel pour moi car on ne peut prétendre enseigner des valeurs aux enfants sans les appliquer d’abord entre nous. Nous représentons un véritable modèle pour ces enfants !

  1. Vos attentes ont-elles été satisfaites ?

Oui, complétement d’un point de vue de l’enseignement, du travail en équipe mais aussi d’un point de vue personnel. L’enseignement et le contact avec les enfants me permettent de découvrir des intelligences multiples, des façons différentes d’appréhender le monde et de construire des apprentissages. On devient de plus en plus polyvalent, créatif et on essaie de s’adapter tant qu’on peut à tous les profils pour stimuler tous les types d’intelligence.

  1. Que pensez-vous du projet de l'école ?

Je dirais que c’est un projet très ambitieux surtout en matière de bilinguisme. Les enseignants et les élèves fournissent un travail colossal en classe mais aussi en dehors. Pour mener ce projet jusqu’au bout et avec succès, nous devons faire preuve de rigueur, de sérieux, de transparence et d’une très bonne communication essentielle à la réussite selon moi.

  1. Au terme d'une année, pensez-vous avoir amélioré votre pratique au sein de la classe ?

Oui, sans aucun doute, nous suivons des formations régulièrement. Nous lisons pour essayer d’être toujours orientées par des pédagogies efficaces. Nous sommes aussi inspectées pour aller encore plus loin dans l’amélioration de nos pratiques enseignantes mais aussi éducatives.

  1. Comment qualifiez vous vos relations avec vos élèves ?

Je dirais qu’elles sont profondes et authentiques. Elles se basent sur le respect, la bienveillance et la communication sans violence. Je constate beaucoup de progrès par rapport au début de l’année et j’en suis très fière. Certains élèves n’ont pratiquement plus du tout recours à la violence pour régler leurs conflits. Ils utilisent les mots, expriment leurs émotions de manière apaisée et savent écouter l’autre et respecter sa parole. Ils se recommandent mutuellement le bon comportement et s’entraident pour parvenir à ce noble but.

7. Si vous aviez un message à faire passer, quel serait-il ?

Pour mener à bout un projet, il faut avoir une bonne intention, être unis, accepter les différents points de vue, savoir se remettre en question, se conseiller mutuellement et être bienveillant. Il est aussi important d’être reconnaissant et de savoir faire preuve de patience pour voir l’arbre donner ses plus beaux fruits.

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Divers, #Classe de 3ème année - CE2

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Publié le 21 Mai 2015

Collecte destinée à un orphelinat Tangérois
Collecte destinée à un orphelinat Tangérois

Selon Sahl Ibn Sa'd (Radi Allah 'anhou), le Messager de Dieu (Salallah 'alahi wa sallam) a dit: "Moi et celui qui entretient l'orphelin sommes au Paradis comme ces deux doigts (et il groupa son index et son majeur puis les sépara)". (Rapporté par Al Boukhari)

Selon Abou Hourayra (Radi Allah 'anhou)), le Messager de Dieu (Salallah 'alahi wa sallam) a dit: "Celui qui entretient l'orphelin (qu'il soit ou non de sa famille), nous sommes, moi et lui, dans le Paradis comme ces deux doigts". Le narrateur (Malek Ibn Anas) montra ses deux doigts, l'index et le majeur. (Rapporté par Moslem)

Vous pouvez ramener vos dons à l'accueil de la maternelle ou de la primaire !

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Divers

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Publié le 3 Mai 2015

L'école est une chance. Pour nous aider à en prendre conscience, les maîtresses nous ont organisé un petit thème sur "L'école à travers le monde".

En 4ème et 5ème année, les maîtresses nous ont d'abord demandé combien de temps nous mettions pour nous rendre à l'école et par quel moyen.

En 4ème et 5ème année, les maîtresses nous ont d'abord demandé combien de temps nous mettions pour nous rendre à l'école et par quel moyen.

Ensuite, nous avons observé et débattu autour de nombreuses images, où l'on peut voir des écoliers se rendre à l'école en passant par des chemins très dangeureux.

Ensuite, nous avons observé et débattu autour de nombreuses images, où l'on peut voir des écoliers se rendre à l'école en passant par des chemins très dangeureux.

Ensuite, certains d'entre nous ont visionné le film "Sur le chemin de l'école", un film magnifique retraçant les parcours de 4 enfants à travers le monde.

Ensuite, certains d'entre nous ont visionné le film "Sur le chemin de l'école", un film magnifique retraçant les parcours de 4 enfants à travers le monde.

Eh, oui, c'est bien une chance d'aller à l'école !

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Publié le 22 Avril 2015

في إطار الأنشطة المدمجة ،و للحصول على التفاعل الإيجابي للتلميذ و الحصيلة الدراسية ، شخصت تلميذات المستوى السادس مسرحية باللغة العربية الفصحى مع تحريك أواخر الكلمات ، مسرحية حول الألوان و مميزاتها ،. حيث لاقت المسرحية استحسان التلميذات .فاختارت كل تلميذة اللون الذي تفضله لتتحدث عن مميزاته واحتكمت للطبيعة الأم ولكن الطبيعة لم تعط رأيها و لم تعط منصب الريادة لأي لون ،حيث حللت التلميذات ذلك بأن كل لون في الطبيعة له مميزاته . ولا يخفى ما يؤديه المسرح من دور فعال في تنمية شخصية الطفل ، والرفع من أدائه اللغوي و التعبيري .

تقرير عن نشاط "المسرح"
تقرير عن نشاط "المسرح"
تقرير عن نشاط "المسرح"

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Classe de 6ème année - CM3, #Divers

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Publié le 15 Avril 2015

Pendant que certains cassent les oeufs,

Pendant que certains cassent les oeufs,

D'autres coupent les pommes,
D'autres coupent les pommes,

D'autres coupent les pommes,

Bref, tout lemonde cuisine, avec application ....
Bref, tout lemonde cuisine, avec application ....Bref, tout lemonde cuisine, avec application ....

Bref, tout lemonde cuisine, avec application ....

Pour ce délicieux résultat .... Hummm !

Pour ce délicieux résultat .... Hummm !

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Classe de 1ère année - CP, #Divers

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Publié le 10 Avril 2015

Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Divers

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Publié le 2 Avril 2015

Comme nous avons étudié "la liste " et "la recette" en français, la maîtresse nous a fait faire une recette de crumble :

Recette du crumble aux pommes chez les CE1
Recette du crumble aux pommes chez les CE1Recette du crumble aux pommes chez les CE1

P.S Le crumble n'est pas le nôtre. Nous l'avons dévoré, si bien que nous n'avons pas eu le temps de le photographier ! Hummmm, un vrai délice ! Vous pouvez, vous aussi, refaire a recette à la maison !

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Classe de 2ème année - CE1, #Divers

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Publié le 28 Mars 2015

Privilège accordé

Les élèves ont bien appris la sourate El Mouzzamil. Ils ont eu le privilège de descendre en sport vendredi matin, pour réciter sourate Elkahf.

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Education islamique, #Divers

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Publié le 12 Janvier 2015

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Divers

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Publié le 11 Janvier 2015

L'échelle sert à réguler nos comportements tout au long de la journée. Ici, on voit deux élèves de 1ère année qui vont descendre leur propre pince à linge pour avoir bavardé en classe. Cette procédure sert à responsabiliser les élèves, à leur faire prendre conscience de leur erreur et à en comprendre les conséquences.

Echelle du comportement

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Divers, #Classe de 1ère année - CP

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