Articles avec #projet "environnement" tag

Publié le 18 Novembre 2016

Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #COPKIDS 2016, #Projet "environnement"

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Publié le 11 Novembre 2016

Avec l'intervenante Mélissa, nous fabriquons du compost.

 

Fabrication de compost !
Fabrication de compost !
Fabrication de compost !
Fabrication de compost !
Fabrication de compost !

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Projet "environnement", #COPKIDS 2016, #Classe de 2ème année - CE1

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Publié le 10 Novembre 2016

Recyclage dans la classe de 1ère année, avec la participation des GS (Grande Section de maternelle)
Recyclage dans la classe de 1ère année, avec la participation des GS (Grande Section de maternelle)

Recyclage dans la classe de 1ère année, avec la participation des GS (Grande Section de maternelle)

Réalisation d'une affiche pour la sauvegarde des abeilles chez les élèves de 1ère années
Réalisation d'une affiche pour la sauvegarde des abeilles chez les élèves de 1ère années
Réalisation d'une affiche pour la sauvegarde des abeilles chez les élèves de 1ère années

Réalisation d'une affiche pour la sauvegarde des abeilles chez les élèves de 1ère années

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Publié le 10 Novembre 2016

Waouhhhhh ! A l'occasion de la COP22 qui se tient à Marrackech, Alfitra se mobilise !! 

Voici quelques photos en attendant le reportage vidéo :

Alfitra revêt un nouveau visage, la COPKIDS à l'honneur !
Alfitra revêt un nouveau visage, la COPKIDS à l'honneur !
Alfitra revêt un nouveau visage, la COPKIDS à l'honneur !
Alfitra revêt un nouveau visage, la COPKIDS à l'honneur !
Alfitra revêt un nouveau visage, la COPKIDS à l'honneur !

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Projet "environnement", #évènement, #COPKIDS 2016

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Publié le 13 Janvier 2015

Nous récoltons toujours les piles et cartouches d'encre usagées, ainsi que les bouchons de bouteilles de plastique !

Les boîtes de tri sont là !

A la fin de l'année, nous donnerons tout ce que nous avons récolté à une association qui se chargera de les remettre à un centre de recyclage.

Merci pour votre participation !

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Projet "environnement"

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Publié le 20 Octobre 2014

Dans le projet "sensibilisation à l'environnement", plusieurs activités recyclage de déchets ont été mises en place en 2ème et 5 année :

activités autour du recyclage

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Rédigé par Ecole Alfitra

Publié dans #Arts Plastiques, #Projet "environnement"

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Publié le 11 Octobre 2014

Salam alaikoum

Dans le cadre du projet "environnement" les élèves de 1ère année/Cp ont consacré un temps de parole en arabe, à la gestion des déchets. L'image d'une décharge publique était projetée au tableau, et l'enseignant anime la discussion.

Temps de parole - classes de 1ère année en arabe

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Voici une compilation des paroles des enfants :

 

في حصة المحادثة باللغة العربية حول موضوع البيئة، وبعد عرض صور على السبورة، دار الحوار التالي بين تلاميذ المستوى الأول أ تحت إشراف الأستاذة نعيمة:

ما معنى البيئة؟

..: البيئة هي الطبيعة.

هل البيئة تعني الطبيعة فقط؟

..: وتعني الهواء أيضا.

..: البيئة هي كل مايحيط بنا.

السؤال: ماذا يقدم المشهد المعروض؟

محمد ياسربعاج: مجموعة من النفايات.

محمد أمين أولاد محند: مجموعة من الأزبال.

ما هي الأضرار التي تحدثها هذه الأزبال؟

وئام: تضر الطيور والإنسان.

رفيدة: تضر الحيوانات و الإنسان.

منال: توسخ الجو.

رميصاء: تلوث الجو.

ماذا تلوث أيضا؟

منال: يلوث ماء البحر.

ما هوالحل لنقص هذه الأضرار؟

أحد التلاميذ: لا نرمي الأزبال.

وهل يمكن أن نعيش بدون رمي الأزبال؟

وئام: لا يمكن ذلك.

مصعب: الحل هو إعادة تصنيعها.

الأستاذة: يسمى إعادة تدوير النفايات.

كيف يمكن أن نساهم في تسهيل عملية التدوير ( او تصنيع النفايات)؟

محمد ياسر: نجمعا ونضعها في الشاحنة.

الأستاذة : بل نعزلها عن بعضها .أي نرمي الزجاج مع الزجاج، والبلاستيك مع البلاستيك ،....وهكذا.

مصعب: ثم يقومون بإعادة تصنيعها من جديد.

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Publié le 10 Octobre 2014

Projet environnement - arabe - 1ère, 2ème et 3ème année
Projet environnement - arabe - 1ère, 2ème et 3ème année
Projet environnement - arabe - 1ère, 2ème et 3ème année

Salam 'alaykom

Au cours de la séance précédente, les élèves ont appris à catégoriser certains déchets. Cette séance en arabe leur permet d’approfondir l’étude du tri sélectif.
 

Les enfants sont placés en petits groupes ou en binômes. Ils doivent découper et coller les étiquettes au bon endroit.

 

Puis, pour corriger, le groupe classe émet des hypothèses et remplit le tableau avec les grosses étiquettes.

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Publié le 9 Octobre 2014

Jeu en ligne sur le tri des déchets !

Salam 'alaykom

Pour ceux qui ont envie d'aller plus loin : un petit jeu en ligne sur le tri des déchets !

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Rédigé par Alfitra

Publié dans #Projet "environnement", #Cours et jeux en ligne

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Publié le 9 Octobre 2014

Biodégradation - 5ème année

Salam ‘alaykom
 

Après avoir rappelé de façon collective quelques notions comme le tri, le biodégradable et le non biodégradable, nous avons reparlé du cours de sciences sur le pétrole et l'énergie fossile.

Ceci nous a permis de comprendre que certaines substances d'origine minérale (comme le pétrole, le verre ou le métal) ne se dégradaient qu'après des centaines voire des milliers d'années et qu’en parallèle certaines comme le pétrole ne pouvaient pas se régénérer rapidement d'où la nécessité de trouver des alternatives ou bien de recycler les produits dérivés du pétrole.
Nous avons ensuite réfléchi au biodégradable et à l'action des champignons et micro-organismes ainsi qu’à ce qui est contenu dans l'air et qui transforme la matière. Nous avons comparé la digestion au compost.
Les élèves ont été étonnés de trouver un aussi gros champignon dans le petit compost qui démarre.

En arabe, ils ont aussi engagé quelques expériences de destruction par l’eau.
Nous avons conclu la séance en lisant une liste de matériaux et leur temps de biodégradation.

Les élèves ont bien compris qu'il y avait trois grands axes de déchets :

- les biodégradables organiques (végétaux) pour le compost issu également
des résidus de l'alimentation et du jardin. (engrais naturel)
- les 'recyclables', c'est à dire qui entre dans un tri sélectif qui commence chez le consommateur, se poursuit dans une usine spécifique ou un centre de tri, comme le verre, le plastique, les piles …
- les résidus de la poubelle (animaux, os, etc) ou les polluants non destructibles comme le chimique (produits d'entretien).

 

Maîtresse Audrey

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Rédigé par Alfitra

Publié dans #Classe de 5ème année - CM2, #Projet "environnement"

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